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Describiendo a las Personas con Impedimentos
Revisin 10/99
"La diferencia entre la palabra correcta y la
casi correcta es
como la diferencia entre el relmpago y la lucirnaga." -- Mark Twain
Cmo se le llama a las Personas con
Impedimentos? Amigos, vecinos,
compaeros de trabajo, el pap, la abuela, la hermana de Jos, mi hermano
mayor, nuestro primo, la Seora Schneider, Jorge, un esposo, esposa, colega,
empleado, el jefe, el reportero, el conductor, el bailarn, el mecnico, el
abogado, el juez, el estudiante, el educador, el dueo de la casa, el inquilino,
el hombre, la mujer, adulto, nio, socio, participante, elector, amigo o
cualquier otra palabra que usted usara para una persona.
Quines Son las Personas con Impedimentos?
Personas con impedimentos son primero y ms que nada, personas personas
con abilidades individuales, intereses y necesidades. Por la mayor parte,
son individuos ordinarios buscando vivir vidas ordinarias. Personas con
impedimentos son mams, paps, hijos, hijas, hermanos, hermanas, amigos,
vecinos, compaeros de trabajo, estudiantes y maestros. Cerca de 49
millones de Americanos uno de cada cinco individuos tiene un impedimento.
Sus contribucion es enriquecen a nuestras comunidades y sociedades mientras
viven, trabajan y comparten sus vidas.
Cambiando las Imgenes Presentadas
Histricamente, las personas con
impedimentos han sido tratadas como individuos que dan lstima, son temidos o
ignorados. Se les a plasmado como vctimas indefensas, adversarios
repulsivos, individuos herocos sobrepasando una tragedia, y casos de caridad
que deben depender de otros para su bienestar y cuidado. La media
frecuentemente se enfoca en cubrir caractersticas conmovedoras e historias
inspiradoras que reinforzan los estereotipos, condecendiendo y bajo estimando
sus capacidades individuales.
Mucho ha cambiado ltimamente. Nuevas
leyes, el activismo de las personas con impedimentos y la cobertura expansiva de
situaciones en los impedimentos han alterado el conocimiento y la conciencia pblica,
eliminando los peores estereotipos y las representaciones malinterpretadas.
An, las actitudes, experiencias y estereotipos pasados siguen siendo difciles
de quitar.
Las personas con impedimentos siguen buscando una
imagen ms acertada que muestre ms respeto, una imagen ms positiva de
individuos, como participantes activos de la sociedad, en vidas regulares
sociales, trabajo y ambientes hogareos. Adicionalmente, las personas con
impedimentos estn enfocando su atencin en situaciones difciles que afectan
la calidad de vida, tales cmo transportacin accesible, vivienda, accesible
cuidado de la salud, oportunidades de trabajo y discriminacin.
Eliminando Estereotipos
Las Palabras Importan !
Cada individuo sin importar el sexo, edad, raza o
abilidad merece ser tratado con dignidad y respeto. Como parte del
esfuerzo para terminar con la discriminacin y la segregacin en el empleo,
educacin y en nuestras comunidades en general es importante eliminar el
lenguage prejuicioso.
Como otras minoras, la comunidad con personas
con impedimentos ha desarrollado una terminologa preferida El Lenguage de
las Personas Primero. Ms que un capricho o una correccin politica, El
Lenguage de las Personas Primero es una forma objetiva de reconocer, comunicar y
reportar impedimentos. Elimina generalizaciones, suposiciones y
estereotipos al enfocarse en la persona, no en el impedimento.
Como el trmino lo implica, El Lenguage de las
Personas Primero se refiere al individuo primero y segundo al impedimento.
Es la diferencia entre decir el autistico o el nio que tiene autimso. (Vase
el reverso.) Mientras algunas personas no usan la terminologa
preferida, es importante que usted no repita trminos negativos que
estereotisan, devalan o descriminan, as como usted evita comentarios
raciales y dice mujer en vez de muchacha.
Tambien es importante, el que se pregunte si el
impedimento es relevante y necesita ser mencionado cuando se refiere a
individuos, en la misma forma en que la identificacin racial est siendo
eliminada de las historias recientes cuando no es significante.
Qu es lo que Tiene que Decir?
Sea sensitivo al elegir las palabras que usa. La siguiente es una gua para el
lenguaje apropiado.
- Reconozca que las personas con
impedimentos son personas ordinarias con metas comunes para un hogar, un trabajo
y una familia. Hable acerca de las personas en trminos ordinarios.
- Nunca iguale a una persona con un
impedimento tal como referindose a alguien como retardado, un epilptico
o cuadriplgico. Estas etiquetas son simplemente el diagnosis mdico.
Use El Lenguage de las Personas Primero para decir lo que la persona TIENE y no
lo que la persona ES.
- Ponga el nfasis en las abilidades y no
en las limitaciones. Por ejemplo diga, un hombre que camina con muletas,
no el lisiado.
- Evite palabras negativas que implican
tragedia, as como afligido por, sufre, vctima, prisionero e inafortunado.
- Reconozca que un impedimento no es un
reto a sobrepasar, y no diga las personas triunfan a pesar de su impedimento.
Las cosas ordinarias no se convierten en extraordinarias slo porque las hace
una persona con un impedimento. Lo que es extraordinario es por todo lo
que pasan las personas con impedimentos y las barreras que tienen que sobrepasar
para poder hacer las cosas ms simples.
- Use hndicap para referirse a la
barrera creada por las personas o el ambiente. Use el impedimento para
indicar una limitacin funcional que interfiere con las abilidades mentales, fsicas
o sensoriales tales como caminar, hablar, or y aprender. Por ejemplo,
las personas con impedimentos que usan sillas de ruedas estn impedidos por las
escaleras.
- No se refiera a la persona como atada o
confinada a una silla de ruedas. Las sillas de ruedas liberan a las
personas con impedimentos porque les proveen mobilidad.
- No use especial para significar
segregado, tales como escuelas o camiones distintos para personas con
impedimentos, o para sugerir que el impedimento mismo hace a alguien especial.
- Evite eufenismos agudos tales como
retado fsicamente, estorbozo y diferentemente hbil.
- Promueva comprensin, respeto, dignidad
y perspectivas positivas.
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